TREBALL SÍNTESI

PER QUÈ S’ASSEMBLA A ELL SI NO ÉS EL

SEU PARE?


VÍDEO

https://youtu.be/h6DtorRaOUA 


INTRODUCCIÓ


Aquest grup de treball de síntesi ha fet una recerca sobre l’ADN i la genètica, resolent els

dubtes a la pregunta “Per què s’assembla a ell si no és el seu pare?” 


A l’explicació científica, han explicat com funciona l’ADN a la genètica mitjançant un experiment

de com influeix la genètica tan físicament com en caràcter. Han escollit aquest tema perquè els

ha semblat un tema molt interessant, ja que afecta des del passat de lasocietat, fins al futur d’aquesta i de les següents  generacions. També troben molt interessant

saber per què t’assembles a una persona que no té cap parentiu amb tu.

Després han fet un vídeo sobre el tema, simulant una telenovel·la amb situacions de comèdia

que tracta d’uns rumors que diuen que el pare d’un nen no és realment el seu pare.  Els

objectius que s’ha proposat aquest grup són quatre, el principal objectiu d’aquest grup és

resoldre aquesta qüestió “Per què s’assembla a ell si no és el seu pare?”, després és aprendre

com funciona la genètica i l’ADN, també volen fer un vídeo de comèdia sobre la genètica i

l’últim objectiu és poder aprendre altres idiomes, en aquest cas francès, xinès i italià. 


Tot el grup ha fet una recerca científica sobre el tema escollit i ha utilitzat la digitalització per fer

possible els objectius que s’han proposat des d’un principi. 


EXPLICACIÓ CIENTÍFICA


Molts de nosaltres, més d’una vegada, hem vist a dues persones que s’assemblen molt entre

elles i fins i tot algú que s’assembla molt a nosaltres mateixos. La majoria de les persones,

comparteixen una gran semblança amb algú sense tenir cap parentiu, i un estudi recent ha

explicat per què.


Per dur a terme l’experiment, van agafar 32 parelles de persones semblants i 16 de les parelles

van aconseguir puntuacions similars a les dels bessons idèntics. Per entendre això, van fer un

procés de laboratori per conèixer la seqüència exacta dels quatre blocs o bases que

conformen el seu l'ADN. Més tard, van analitzar el seu perfil epigenètic, és a dir, els

mecanismes de regulació del genoma, la seqüència de nucleòtids que constitueix l'ADN.

També van analitzar els seus microbiomes que són una comunitat de microorganismes. Amb

això van poder comprovar que les parelles de dobles comparteixen variacions

similars del seu ADN, sobretot en els gens involucrats en la formació de la boca, el nas, els ulls,
la barbeta i el front. En canvi, els seus epigenòmes, que fan referència a una xarxa de
compostos químics que envolten l'ADN que modifiquen el genoma sense alterar les
seqüències de l'ADN, i els seus microbiomes eren diferents. A més a més, van poder
comprovar que la semblança d’aquestes parelles no era només pel que fa a les faccions sinó
que també pot afectar a altres propietats físiques com el pes i l’alçada. A més d’això, en alguns
dels casos, també tenien un caràcter i un comportament semblant.            


En resum, les persones sí que poden compartir variacions similars en l’ADN i ser semblants

encara que no hi hagi cap parentiu, però, en canvi, els epigenòmes i els microbiomes sempre

seran diferents.



GUIÓ DE TREBALL


Storyline: 


La Pili i la Dolores estan parlant en un banc, de sobte la Pili revela a la Dolores que el pare

del seu net no és qui ella pensava. Llavors, la Dolores esbrina que el francès del poble, en

Jérémie, és en realitat el pare del net de la Pili. Tot seguit, la Dolores se'n va cap a la plaça del

poble on es troba amb la Conchi i la Paqui i els explica tot el que li ha dit la Pili. La Paqui no

està d’acord amb el que ha fet la Carme, la filla de Pili, però, en canvi, la Conchi, entén per què

ho ha fet. Just després, apareix en Jérémie i la Paqui li explica que ell és el pare d’en Martí, el

fill de la Carme. En Jérémie es queda bocabadat amb la notícia i diu que a partir d’aquell

moment, estimarà a en Martí tota la seva vida.


Esquema del guió:


ESCENA 1: La Pili i la Carme parlant, la Paqui i la Dolores espiant.

ESCENA 2: La Carme i la Pili parlant i la Paqui i el Ramon passejant, la Carme se'n va amb el

Ramon.

ESCENA 3: La Pili i la Dolores es troben.

ESCENA 4: Surten escenes intercalades de les quals surten després i s'anomenen els

personatges.

ESCENA 5: La Pili i la Dolores parlen sobre el net de la Pili.

ESCENA 6: La Pili parla a la càmera sobre el seu net.

ESCENA 7: La Pili li explica el secret a la Dolores i revela qui és el pare de veritat. La Dolores

intenta esbrinar-ho. Passen el xinès, l’italià i el francès. Al final el pare resulta ser el francès, en

Jérémie.

ESCENA 8: La Dolores ho parla amb la càmera i decideix anar a dir-li a la Paqui i la Conchi.

ESCENA 9: La Dolores ho explica a la Paqui i la Conchi.

ESCENA 10: La Paqui i la Conchi opinen davant la càmera.

ESCENA 11: La Paqui, la Dolores i la Conchi li expliquen al francés que és el seu fill.

ESCENA 12: Jérémie parla a la càmera sobre el seu fill.

ESCENA 13: El Jérémie abraçant al seu fill parlant en francès.

CRÈDITS


Guió:


ELIA: PILI
PAULA: DOLORES
SÍLVIA: CONCHI I CARME
MERCÈ: PAQUI

IKER: JÉRÉMIE, XINÈS, ITALIÀ I RAMON.

ESC 1 - EXT - PATI

Surten la Pili i la Carme parlant i la Dolores i la Paqui al darrere espiant. La Pili se sorprèn. La Dolores i la Paqui volen esbrinar que ha passat.


ESC 2 - EXT - PATI

Surten la Pili i la Carme parlant i la Paqui i en Ramon al darrere parlant, veuen a la Pili i la Carme i el Ramon les saluda, la Paqui marxa i el Ramon espera a la Carme per marxar junts.


ESC 3 - EXT - PATI

Es troben la Pili i la Dolores al mig del carrer, es fan dos petons.


ESC 4 - EXT - PATI

Surten petits moments d'escenes que surten a continuació. I s'anomenen els personatges.


ESC 5 - EXT - PATI

Es veuen dues àvies de poble discutint en un banc al carrer. Van vestides amb mantes i van ajupides.


PILI

Mira el meu net, a què és bufó.

DOLORES

 Ai sí, mira quins ullets. És igual al seu pare.


ESC 6 - EXT - PATI

La Pili en privat a la càmera.


PILI

Digui el que digui, el meu net és molt més maco que el seu. Déu meu, si tan sols la Dolores sapigués qui és el seu pare…


ESC 7 - EXT - PATI

La Pili li explica el secret a la Dolores.


PILI

Vols que t’expliqui un secretet? De qui creus tu que és el fill?

DOLORES

Home! De la teva filla i d’en Ramon, és clar.

PILI

Doncs no, en realitat és d’una altra persona.

DOLORES

Però si és clavat a en Ramon! Òndia la Carme!

PILI 

Intenta esbrinar qui és! Vols què et doni una pista?

DOLORES

 Sí, si us plau.

PILI

És estranger.

DOLORES 

Però si aquest poble n’hi ha un munt!

(Passa l’Iker vestit de xinès parlant per telèfon)

DOLORES

 No serà aquest xinès?

PILI

No.

(Passa l’Iker vestit d’italià)

DOLORES

L'italià?

FRANCHESCO

Buon giorno Signore.

(Traducció: Bon dia, senyores)

PILI

Tampoc, és aquell noi francès que passa per allà!

(Surt l’Iker amb una baguette a la mà i una boina parlant en francès)

JÉRÉMIE

 Bonjour, comment ça va madames?

DOLORES:

 Aquest paio?!

PILI

Sí, com et quedes?


ESC 8 - EXT - PATI

La Dolores expressa la seva sorpresa en privat a la càmera.


DOLORES

Però això és real?

CÀMERA

 Sí, senyora.

DOLORES

 Mare de Déu del Pilar, no m’ho puc creure! Perdonem, no puc esperar un segon més per dir-li a la Paqui i a la Conchi.

(S’aixeca com una àvia i se’n va)


ESC 9 - EXT - PATI

La Dolores es troba a la plaça. Cridant.


DOLORES

Conchi, Paqui!!

CONCHI

Però que passa Dolores?! Tot bé?

PAQUI

 Dona! Per què estàs tan alterada?

DOLORES

 Doncs mireu, sabeu que m’ha dit la Pili? Flipareu! El pare d’en Martí, en Ramon, en realitat no és el seu pare.

CONCHI I PAQUI

(Se sorprenen)


ESC 10 - EXT - PATI

La Conchi i la Paqui parlen entre elles en privat a la càmera i opinen sobre el que ha fet la Carme.


PAQUI

Per favor, Déu meu senyor, pobra Pili, quina filla li ha sortit, tant gamberra, tant rebel… Pobre dona, i pobre Ramon, tota la vida enganyat! Ja sabia jo que aquella Carme ocultava quelcom.

CONCHI

Home dona! Tampoc hi ha per tant. Hi ha coses que poden passar, errors. No vulguis que expliqui la teva experiència amb l’anglès aquell, com es deia… Ah sí, en Henry.

PAQUI

Home, allò era una altra cosa i eren altres temps.

CONCHI

No sé tu, però jo entenc perfectament el que ha fet la Carme. El francès aquell està molt més bó que en Ramon.

PAQUI 

En això hi estic d’acord, però el nen és igual de lleig que en Ramon.


ESC 11 - EXT - PATI

La Paqui li explica el secret a en Jérémie i ell li diu al seu fill que el cuidarà per sempre.


CONCHI

Ell ho sap?        

DOLORES

No ho sé.

PAQUI

Jéré… Com sigui, vine, t’hem d’explicar un secretet.

JÉRÉMIE

(Jérémie s’acosta a les tres senyores, elles li diuen coses a l’orella, Jérémie posa cara d’espantat)


ESC 12 - EXT - PATI

JÉRÉMIE

(parla ell sol a la càmera)

Je n’aurais jamais dit que j’avais un fils, maintenant je l’aimerai pour toujours.  

(Traducció: Mai hauria dit que tinc un fill, ara l'estimaré per sempre.)


ESC 13 - EXT - PATI

En Jérémie està amb el seu fill.


JÉRÉMIE

(Surt el Jérémie abraçant un nadó)

Ne pleure pas, mon petit, je prendrai soin de toi comme ma vie.

(Traducció: No ploris, petit meu, et cuidaré com a la meva vida.)


STORYBOARD










CONCLUSIONS

Aquest treball ens ha semblat un treball molt interessant, ja que nosaltres vam poder escollir el nostre propi tema. El tema era molt extens, però ens hem centrat a respondre la pregunta principal “Per què s’assembla a ell si no és el seu pare?” 


En primer lloc, hem après sobre el tema de la genètica i l’ADN, hem après que encara que no tinguis parentiu amb algú no significa que no tinguis l’ADN semblant a aquella persona, també hem après a fer un storyboard i un storyline. Hem millorat la nostra tècnica per gravar obres de teatre, editar vídeos i escriure guions, ja que, encara que sabíem com fer-ho, ara ho fem millor. També hem intentat aprendre altres idiomes que no sabíem, com el francès, l’italià i el xinès. L’Iker ha après com són les estructures dels textos argumentatius i expositius. L’Iker també ha après a fer un planning, ja que no tenia els coneixements per fer-ho. I el més important, entre el grup ens hem ajudat a resoldre els dubtes que anaven sorgint al llarg del treball.


En aquest treball hem après moltes coses i ha estat molt entretingut i dinàmic, ja que s’havia de fer un treball i un vídeo. El procés era de moltes passes, però gràcies a la nostra distribució de feines l’hem fet molt ràpidament.


DISTRIBUCIÓ DEL TREBALL


ELIA: Guió, introducció, storyline, explicació científica, storyboard, vídeo, explicació.

PAULA: Guió, explicació científica, storyboard, conclusions, vídeo, explicació.

IKER: Guió, explicació científica, storyboard, conclusions, part del procés, vídeo, explicació.

SÍLVIA: Guió, storyline, explicació científica, correcció ortogràfica, storyboard, conclusions, edició, vídeo, explicació.

MERCÈ: Guió, introducció, esquema del guió, explicació científica, justificació del tema, conclusions, vídeo, explicació.


PROCÉS


El treball d’aquest grup ha seguit un ordre determinat per poder aconseguir el resultat. 


El primer dia van escriure el guió del vídeo i després, les tres hores següents, van fer l’storyline

i l’esquema del guió. Tot seguit, alguns membres del grup van fer l'explicació científica mentre

que els altres feien la introducció del treball. A continuació van començar a fer l’storyboard amb

una aplicació que s’anomena “storyboard creator”, els va ajudar molt a escollir la roba que

volien, les postures dels personatges, les expressions facials i els escenaris.

L’endemà van seguir l’storyboard en línia, i en acabat de penjar-ho al document, van fer les

referències, que consistia a posar els enllaços de la informació que havien trobat.

Quan van acabar tot el treball, van passar tota la informació que tenien a una aplicació

anomenada “blogger". Al principi no sabien fer-la servir i els va costar una mica, però finalment

ho van aconseguir i van escriure les conclusions. Per acabar, al dia següent, van fer el vídeo i

posteriorment van editar-lo.

Pel que fa al procés de gravació no va ser molt llarg, només van trigar dues hores. Primer van

preparar els vestuaris i el guió i una vegada s'ho sabien tot van començar a gravar. L'endemà

es van adonar que el vídeo no era prou llarg, llavors van baixar al pati a gravar tres

escenes anomenades "Capítols anteriors". Un cop van fer aquesta ampliació, la van haver

d'afegir al guió i a l'esquema del guió.


En definitiva, aquest grup s’ha organitzat de manera col·lectiva per tal de fer la millor realització

del treball possible. 


PROCÉS DE GRAVACIÓ




















REFERÈNCIES

Comentarios

Publicar un comentario